初二学生：这份暑期“作业单”太沉重
【来源：中国教育报】 【作者：张雪红 陈颖 蒋夫尔】
每天要上两个补习班，要做9个小时的作业
7月19日，记者看到了这位名叫陈凯的初中二年级学生的暑假作业清单：数学、语文、英语、物理暑假作业各一本，一篇800字的政治论文，本学期的数学概念抄一遍，从初三上册的数学书中每章精选20道数学习题っ且惨谎粽牛话旆ㄖ坏醚В 背驴幕坝镏型赋鲇肽炅洳环某墒臁�
家长――让孩子补课是无奈的选择
“我也想让孩子放假时好好玩，好好放松，可是别的孩子都在上补习班，如果我的孩子不上，那他上名牌大学的梦想只能成为泡影！”家长刘帆激动地对记者说。前几天，当刘帆听到朋友的孩子因为几分之差没有考上乌鲁木齐市的一所重点中学时，心里很不是滋味。她的儿子上初二，明年就要中考了，儿子的目标也是考上重点中学，全家人都在为孩子的目标努力，这个暑假，儿子只能在补习班、暑假作业和练习题中度过。
还有一位家长对记者说，除了每天不用按时到学校，他觉得中学生放假与平常上学没什么两样，看到孩子学得疲堡们也觉得压力大，很多家长没有时间陪孩子，又怕孩子在社会上学坏，只好让孩子上补习班，除了巩固知识外，也是为了让孩子有一个好去处。很多家长都说，放假想让孩子从学习中解放出来，让孩子睡睡懒觉，好好玩一玩，但一想到孩子将要面临的竞争，就只能改变主意，大多数家长都说，他们让孩子暑假去补课也是身不由己。
教师――假期补课易让初中生厌学
乌鲁木齐某中学教师宋萍认为，假期补课易让初中生厌学。她说：“我最怕开学后看到学生们疲惫的眼神和无所谓的表情。”
之所以有这种“怕”，是因为宋萍知道，假期里，学生们没有得到充分的休息和放松，新学期开始后，无论教师再怎么努力，学生们的学习积极性都不高，原因是许多知识他们已在假期里补习过了。
原以为学生在假期补课多是补习上学期没有掌握的知识，而实际上现在初中生的假期补课多是补新学期要学的东西。“家长们都想让自己的孩子多学一些，他们觉得让孩子提前学一遍，开学后老师一讲效果会更好。他们以为这样孩子的成绩会很快上去，其实，这样做恰恰容易让孩子产生厌学情绪。”宋萍有些激动地说。
初中生的假期本应是丰富多彩的，不要把时间全部用在学习上，可现实是，能过多彩暑假生活的初中生实在是不多。宋萍说，现在的孩子太可怜了，没有时间来发挥自己的特长、挖掘自己的潜能，把大部分时间都耗在了应付考试上。
学校――不如留份社会实践作业
记者在乌鲁木齐市第13中学了解到，除了数学、语文、英语、物理这些暑假作业外，该学校还给学生布置了用劳动、爱心和责任去完成的作业。
乌鲁木齐市第13中学的每位学生在放假前都领到了一张社会实践记录卡和感恩记录卡，这两张小卡片上有很多内容，社会实践时间、地点、内容、感受、见证人评语等，感恩行为、自己评价、家人感受等。
许益平是该校初一的学生，他的社会实践计划有两项，一项是每周给邻居们扫楼梯，还要和几个同学调查乌市幸福路社区居民的不文明习惯，最后写出一个调查报告。放暑假以后，许益平的感恩行动是为父母做饭，作为男孩子，这个活有点难，但他很虚心，常向妈妈请教，现在他已经能做简单的饭菜了。
记者了解到，按教育部门的要求，乌鲁木齐市的许多中学都在暑假作业以外安排学生看书、看电影、做好事等，学校都希望学生在放假时，能增长社会知识，尽可能地扩大视野。
据乌鲁木齐市第13中学德育处主任林艺介绍，该校从2004年就开始尝试让学生在假期里进行社会实践和感恩行动，寒假时，他们学校的学生参加社会实践很积极，有的到新华书店去搬书，有的为社区扫雪，有的去卖报纸，有的去老年公寓陪老人聊天……林艺说：“让学生们从方方面面去了解和感受社会，对学生的成长很有益处。”林艺觉得学生通过社会实践可以学会与人交往，感受到社会责任和关爱他人的快乐，而这些都是书本上无法学到的。
编辑：苏琳
(责任编辑：李静玉)