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[文章互动]孔子和苏格拉底教学法的比较
2006-07-30 10:17:03
[文章互动]再探基础教育制度的创新路
2006-07-30 10:17:00
[文章互动]不能忽视的危险教育
2006-07-30 10:16:57
[文章互动]从观摩课比赛中看教研尴尬
2006-07-30 10:16:56
[文章互动]教师发展学校催生专业化
2006-07-30 10:16:54
[文章互动]教师网联计划-教师教育的创新
2006-07-30 10:16:52
[文章互动]如何走出阅读的误区
2006-07-30 10:16:45
[文章互动]新课程改革几个倾向性问题
2006-07-30 10:16:42
[文章互动]压力压出教学艺术大师
2006-07-30 10:16:41
[文章互动]不可或缺的部分-家访
2006-07-30 10:16:36
[文章互动]让教师轮岗制度成为长效机制
2006-07-30 10:16:32
[文章互动]在阅读教学中培养学生的创新能力
2006-07-30 10:16:29
[文章互动]"疑"―课堂教学的应有之义
2006-07-30 10:16:26
[文章互动]教师专业发展急需机制创新
2006-07-30 10:16:24
[文章互动]多措并举 保暑期安全
2006-07-30 10:16:22
[文章互动]教师专业发展急需机制创新
2006-07-30 10:16:20
[文章互动]“细节”决定学校的安全
2006-07-30 10:16:19
[文章互动]四项措施催生课堂教学效益
2006-07-30 10:16:14
[文章互动]瞄准撬动校本教研的支点
2006-07-30 10:16:12
[文章互动]用“教学病历”寻找有效的教育方法
2006-07-30 10:16:07
[文章互动]与青年教师谈教学ABC
2006-07-30 10:16:06
[文章互动]“双四”举措促培优转差
2006-07-30 10:16:03
[文章互动]“去除”管理-教师管理的最高境界
2006-07-30 10:16:02
[文章互动]实验教学的拓展与改进
2006-07-30 10:16:01
[文章互动]如何上好综合实践课?
2006-07-30 10:15:59
[文章互动]信息技术课中的情感教育
2006-07-30 10:15:57
[文章互动]提高小学毕业年级复习质量
2006-07-30 10:15:54
[文章互动]谈语文学习兴趣的培养
2006-07-30 10:15:51
[文章互动]信息技术教学中培养学生创新能力
2006-07-30 10:15:48
[文章互动]换个角度看“教不好的学生”
2006-07-30 10:15:42
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